ELABORADO POR NANETHELEN: masgogaquepeda@hotmail.com
domingo, 14 de junio de 2009
PARA RELAJARTE......
ELABORADO POR NANETHELEN: masgogaquepeda@hotmail.com
Hi - 5 (programa educativo)
Desarrolla sus habilidades motrices, visomotrices, y libera su imaginacion y la creatividad y es apto para que los docentes de nivel preescolar lo utilicen como apoyo.
En este programa pueden ver y aprender los colores, las partes de su cuerpo, a creas historias, los sentidos cuales y cuantos son, y mucho mas
Video para apoyarte en clase realizado por ti
Además entretendrás a los pequeños ya que tendrán que ver el vídeo y a su vez realizarlo así que los mantendrás ocupados y no habrá desorden en tu aula.
Es por eso que te presento un vídeo elaborado por mis hermanos y yo con el fin de que sepas que tu lo puedes hacer y no se necesita mucho presupuesto.
Agradezco a mi familia por el apoyo brindado y por las facilidades para realizar este vídeo
Elaborado por: Nanethelen, fer y chio
http://www.youtube.com/watch?v=urYAAdjDBC4
PROGRAMA EDUCATIVO (TELEVISION)
Para el proceso de enseñanza aprendizaje no solo se utilizan los pizarrones, los cuadernos y demás materiales escolares, también para este proceso hay que echar mano de todas las herramientas que tengamos a nuestra disposición una de estas herramientas es la televisión, si claro la televisión.
Los recursos que tienen imágenes, sonidos hacen que nuestros sentidos se percaten de lo que sucede, en este caso en el programa de televisión. Estos sirven cuando se quiere enseñar más allá de lo dicho. Es un buen motivador para aprender.
La comunicación educativa revalora la comunicación y la educacion, e incorpora la tecnología en los procesos de enseñanza-aprendizaje como el caso de la televisión.
La televisión educativa se caracteriza por seguir fines como la enseñanza formal y la no formal, sin embargo, los diferentes contenidos hacen pensar en la necesidad de establecer que es claramente la televisión educativa y que contenidos son educativos y cuales no.
Hay tres tipos de programas educativos:
- La cultural: es genérica y marca objetivos prioritarios de divulgación y entretenimiento, no requiere materiales complementarios, es más comercial como reportajes y noticieros.
- La educativa: Tienen interés educativo pero no están dentro de la educación formal, estas pueden ser series o programas continuos, es divulgativo, y pretende influir en el conocimiento de la gente.
- La escolar. Esta diseñada para suplantar en el ámbito de la educación formal, sus diseños están basados en la didáctica.
ANÁLISIS
Para realizar el análisis del programa de televisión educativo es importante que tomes en cuenta:
1. El tema para el cual vayas a utilizar el recurso didáctico
2. La edad promedio de los alumnos
3. Nivel educativo al que va dirigido
4. El tiempo de duración del programa o serie y de la clase
El siguiente esquema te podrá ayudar de manera sencilla y precisa el análisis de dicho programa:
- Objetivo
- Ficha Técnica: Director, productos, Colaboradores, canal de televisión, duración del programa (tiempo), Episodios (serie)
- Sinopsis; Descripción del contenido del programa
- Vinculaciòn Programa-Tema: Descripción de lo que se vera en el programa para apoyo del tema a tratar
- Propuesta para realizar el análisis: Descripción de las indicaciones que se darán para ver el programa ya sea en clase o en casa.
- Verificacion del objetivo: Descripción de las actividades a realizar para saber si fueron adquiridos y reflexionados los conocimientos que dichos programas nos brindan.
Abrego, S.R. (2000). El guión para televisión educativa formal. El caso de telesecundaria. Tesis de Licenciatura no publicada. Universidad Nacional Autónoma de México. Escuela Nacional de Estudios Profesionales Acatlán. México.
martes, 2 de junio de 2009
EL PERIODICO ESCOLAR
Los elementos de un periódico son:
La constitución del texto
La investigación
La Diagramacion
La Edición
La Distribución
El Propósito definido por las temáticas que se requieran
Las preguntas principales que se deben responder ante la elaboración de un periódico escolar son :
¿Que es lo que se desea elaborar?
¿A quien va dirigido?
¿Como se quiere hacer?
En el formato podemos encontrar:
El tamaño en el cual se quiera elaborar dicho documento
Numero de paginas
Papel, color o blanco y negro
ejemplares o tiraje
En la organizacion se distribuyen las responsabilidades de la elaboración del periódico escolar y se elige el cargo dependiendo a la capacidad, actitud, gusto.
En el equipo de trabajo se encuentran:
Editor
Reporteros
Fotógrafos
Diagramador
diseño de publicidad.
NOTA: Uno de los programas que puedes utilizar para elaborar tu periodico escolar es Microsoft office Publisher
"EL COMIC"
Hay dos modos de escribir cuentos uno en capítulos, lineas y palabras y lo llamamos literatura y otro mediante sucesión de imagenes y a este lo llamamos el cuento de imagenes.
El lenguaje del cÒmic es visual el lenguaje verbal y el lenguaje lingüístico.
En el lenguaje visual podemos encontrar que son las viñetas, encuadre (plano general, plano central y el plano a detalle)
El lenguaje verbal es expresar en diálogos entre personajes, expresar ruidos y gestos.
¿Como hacer un comic?
En primer lugar tenemos que buscar la idea, el argumento lo que queremos contar. En esa búsqueda caracterizaremos a los personajes que vana intervenir (principales y secundarios), los lugares y ambientes donde transcurre la historia así como la época en la que se va a desarrollar la acción.
Una vez definido estos elementos se establece la forma como va a contarse esa historia teniendo en cuenta los recursos narrativos, estos pueden ser:
Acción lineal es decir aquella que sigue un orden cronológico de los hechos
Acción paralela es aquella que permite alternar dos o mas acciones que ocurren simultaneamente en dos espacios.
Acción cortada es aquella en que la acción se puede cortar para evocar el pasado o anticipar el futuro (flash back o forward)
Plantificación: Se elige luego el tipo de plano y ángulo que va a corresponder a cada una de las viñetas.
Montaje: Se establecen los recursos que se van a utilizar para unir las viñetas: cartela, cartucho, fundidos, encadenados, espacios, etc.
La cartela: lo que dice el narrador, aparece sin viñeta como texto en la parte superior.
La onomatopeya: Referencia a sonidos, imitaciòn.
lunes, 1 de junio de 2009
RECURSO DIDACTICO
BASES NEUROFISIOLOGICAS DEL APRENDIZAJE
La primera base neurofisiologica es la persepcion; su tarea consiste en realizar un analisis interpretativo de un conjunto de datos a partir del cual la persona ontiene la informacion.
La segunda es la atencion que se constituye en un proceso de localizacion perceptiva que incrementa la conciencia clara y distinta de un numero central de esti,ulos.
La tercera es la memoria gracias a la cuel se posibilita evocar informacion previamente aprendida. El objetivo de la mmoria es la comprension
A base de estas tres bases neurofisiologicas, la persona aprende. Pero desde el punto de vista del desarrollo cultural y humano, el fin esencial del autentico aprendizaje es la formacion integral de la persona.
VILLALOBOS,Perez-Cortes Elvia NMarbella. Educacion y estilos de aprendizaje. Mexico, Ed. Publicaciones Cruz - Universidad Panamericana, 2003.